Descripción
INDICE
Abreviaturas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Cómo entender esta obra. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Presentación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Explicación previa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Unidad I. Las nociones preliminares
Lección 1. La necesidad del proceso: su porqué y su para qué. . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Lección 2. La normativa procesal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Lección 3. El derecho procesal como asignatura. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Lección 4. Los sistemas de enjuiciamiento judicial. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Unidad II. Los conceptos fundamentales
Parte I. En cuanto se relacionan con el pretendiente
Lección 5. La acción procesal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
Lección 6. La pretensión procesal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
Lección 7. La demanda judicial. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
Parte II. En cuanto se relacionan con la autoridad
Lección 8. La jurisdicción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
Lección 9. La competencia judicial. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
Parte III. En cuanto se relacionan con el resistente
Lección 10. Las posibles reacciones del resistente. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207
8 Adolfo Alvarado Velloso – Francisco Pinochet Cantwell
Parte IV. En cuanto se relacionan con el medio de debate
Lección 11. El proceso como método de enjuiciamiento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241
Lección 12. Los principios y las reglas técnicas procesales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 257
Lección 13. Los actos procesales: su eficacia e ineficacia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 283
Lección 14. Las eventualidades procesales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 311
Lección 15. El coste del proceso. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 321
Unidad III. Los sujetos del proceso
Lección 16. Las partes procesales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 343
Lección 17. El juez y sus auxiliares. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 403
Lección 18. Los terceros que actúan en el proceso sin ser partes procesales. . . . . 451
Lección 19. Los terceros que se convierten en partes procesales. . . . . . . . . . . . . . . 489
Lección 20. El ministerio público y otras organizaciones de defensa del estado. . . 517
Unidad IV. La confirmación procesal
Lección 21. Teoría general de la prueba judicial. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 529
Unidad V. La finalización del proceso
Lección 22. Los modos de terminar el curso procedimental. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 609
Unidad VI. La sentencia como norma jurídica
Lección 23. El objeto del proceso: La sentencia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 645
Unidad VII. La impugnación procesal
Lección 24. Teoría general de la impugnación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 671
Unidad VIII. La cautela procesal
Lección 25. Teoría general de la cautela procesal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 737
Unidad IX. La ejecución procesal
Lección 26. Teoría general de la ejecución procesal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 799
